晨光里的讲台

第一章  山坳里的微光

大巴车在盘山公路上颠簸了三个小时，最后停在一片尘土飞扬的村口。苏晴拎着简单的行李箱，站在写有“青山小学”的木牌前，望着眼前低矮破旧的平房、泥泞的操场和远处连绵的群山，深吸了一口带着草木气息的空气。作为师范大学毕业的高材生，她放弃了城市重点中学的Offer，主动申请来到这片偏远的山区支教，只因在招聘会上看到了青山小学孩子们渴望知识的眼睛。

“苏老师，你可算来了！”一个皮肤黝黑、穿着洗得发白的格子衬衫的中年男人快步走来，脸上带着憨厚的笑容，“我是校长老周，也是这儿的语文老师、数学老师，还是体育老师。”

苏晴跟着老周走进校园，只见四个年级的学生挤在两间教室里上课，窗户没有玻璃，只用塑料布遮着，寒风从缝隙里灌进来，孩子们冻得通红的小手依然紧紧握着铅笔。操场是一片凹凸不平的黄土地，唯一的体育器材是一个锈迹斑斑的篮球架。办公室里只有一张破旧的木桌和两把椅子，墙角堆着一摞摞用胶带粘过的课本。

“条件是苦了点，但孩子们都很听话，也爱学习。”老周有些不好意思地说，“咱们这儿交通不便，年轻人都不愿意来，之前的支教老师最多待了三个月就走了。苏老师，你要是觉得受不了，随时可以……”

“周校长，我既然来了，就没打算走。”苏晴打断他的话，眼神坚定，“孩子们既然愿意学，我就愿意教。条件苦点没关系，只要能让他们学到知识，感受到温暖，一切都值得。”

第二天一早，苏晴就正式走上了讲台，负责三年级的语文和四五年级的英语。第一次上课，她就发现了一个棘手的问题：班里的留守儿童占了一大半，很多孩子因为缺乏父母关爱，性格孤僻、自卑，还有几个孩子经常逃课、打架，学习成绩一塌糊涂。

最让苏晴头疼的是五年级的李浩。他父母常年在外打工，跟着年迈的奶奶生活，性格叛逆，上课总是睡觉、捣乱，还经常欺负同学，是班里出了名的“小霸王”。有一次，苏晴在课堂上提问他，他不仅不回答，还故意把课本扔在地上，大喊道：“我爸妈都不管我，你凭什么管我？我就不想上学！”

课堂瞬间安静下来，孩子们都吓得不敢说话，看着苏晴的反应。苏晴没有生气，只是默默地捡起课本，走到李浩身边，轻声说：“李浩，老师知道你心里有委屈，也知道你不是故意想捣乱。如果你不想听课，可以趴在桌子上休息，但请不要影响其他同学。下课后来我办公室，我们好好聊聊。”

下课铃响后，李浩果然来到了办公室。苏晴给他倒了一杯热水，温和地说：“李浩，老师看得出来，你是个聪明的孩子，只是没有人好好引导你。能和老师说说你的心事吗？比如，你想念爸爸妈妈吗？”

听到“爸爸妈妈”这四个字，李浩的眼圈瞬间红了，他低下头，小声说：“我想他们，但他们一年才回来一次，每次打电话都只问我学习成绩，从来不管我过得好不好。奶奶年纪大了，管不住我，我觉得自己就像没人要的孩子。”

苏晴的心被刺痛了，她轻轻拍了拍李浩的肩膀：“李浩，你不是没人要的孩子，奶奶爱你，老师也爱你，同学们也愿意和你做朋友。父母在外打工是为了给你更好的生活，他们也很想念你。如果你愿意，以后有什么心事都可以告诉老师，老师会像妈妈一样关心你、照顾你。而且，学习不是为了父母，是为了你自己，只有学到了知识，以后才能有能力去见你想见的人，做你想做的事。”

从那以后，苏晴经常利用课余时间给李浩辅导功课，和他谈心，还鼓励他参加学校的篮球兴趣小组。慢慢地，李浩变了，上课不再捣乱，开始认真听讲，学习成绩也有了明显进步，还主动帮助同学，性格也变得开朗起来。

“苏老师，谢谢你。以前从来没有人愿意听我说话，也没有人真心关心我。是你让我知道，我也可以变得优秀。”有一次，李浩在作文里这样写道。看到这句话，苏晴的眼眶湿润了，她知道，自己的付出终于有了回报。

第二章  风雨中的坚守

苏晴的到来，不仅改变了孩子们的学习态度，也给青山小学带来了新的活力。她利用自己的专业知识，开设了英语角、朗诵社团、绘画小组，丰富孩子们的课余生活；她还自己掏钱给孩子们买课外书、文具和体育器材，改善学校的教学条件。

然而，挑战也接踵而至。由于山区条件艰苦，很多孩子因为家庭贫困，面临辍学的风险。四年级的王小燕，父亲因病去世，母亲身体不好，家里还有一个年幼的弟弟，生活十分困难。有一天，王小燕的母亲来到学校，含泪对苏晴说：“苏老师，对不起，我实在供不起小燕上学了，让她回家帮我干活、照顾弟弟吧。”

苏晴看着王小燕渴望上学的眼神，心里十分难受。她拉住王小燕母亲的手，坚定地说：“阿姨，您放心，小燕的学费和生活费我来承担，您一定让她继续上学。知识能改变命运，只有让小燕学到了知识，以后才能有能力照顾您和弟弟，才能让家里的生活好起来。”

为了帮助更多像王小燕这样的贫困学生，苏晴不仅拿出了自己的工资，还通过社交媒体向外界求助，呼吁爱心人士为青山小学的孩子们捐款捐物。在她的努力下，越来越多的人关注到了这片偏远的山区，爱心物资和捐款源源不断地寄来，解决了孩子们的学费和生活费问题，学校的教学条件也得到了极大改善：窗户装上了玻璃，操场铺上了水泥，教室里添置了新的课桌椅和多媒体设备。

但苏晴的做法也引起了一些人的质疑和反对。村里有些村民认为，苏晴是在“多管闲事”，还说她“想出名”；还有些家长觉得，孩子上学没用，不如早点出去打工挣钱，对苏晴的教育理念很不认同。

有一次，村里的张大爷找到苏晴，语气生硬地说：“苏老师，我家孙子小明就不用上学了，我已经给他找好了一个打工的地方，一个月能挣好几千块呢，比上学强多了。”

苏晴耐心地劝说：“张大爷，小明才十三岁，正是上学的年纪，打工不仅违法，还会耽误他的一生。现在社会发展这么快，没有知识寸步难行，就算现在能挣点钱，以后也很难有大的发展。您让他继续上学，等他长大了，有了文化，就能找到更好的工作，挣更多的钱，还能孝敬您，这才是长久之计啊。”

“我才不信你的话呢！”张大爷固执地说，“我这辈子没上过学，不也活得好好的？上学就是浪费时间、浪费钱！”

无论苏晴怎么劝说，张大爷都不听，坚持要让小明辍学打工。无奈之下，苏晴只好联系了当地的教育局和村委会，一起上门做张大爷的思想工作，还让小明自己说说想不想上学。

小明含着泪说：“爷爷，我想上学，我想和同学们一起学习，想成为像苏老师一样有文化的人。”

看着孙子渴望的眼神，又听了教育局和村委会工作人员的劝说，张大爷终于松口了：“好吧，既然小明想上学，那我就不逼他了。苏老师，以后小明就拜托你多费心了。”

苏晴笑着说：“张大爷，您放心，我一定会好好教小明的。”

除了来自家长的阻力，苏晴还要面对自然环境的挑战。山区的天气变化无常，经常下暴雨、刮大风，道路泥泞难行，有时候甚至会发生山体滑坡。有一次，暴雨下了一整夜，第二天山路被冲毁，苏晴为了不耽误上课，凌晨五点就起床，冒着大雨，沿着陡峭的山路一步步往学校走，走到学校时，浑身都湿透了，还摔了好几跤，膝盖和胳膊都擦破了皮。

孩子们看到苏晴狼狈的样子，都心疼地说：“苏老师，您辛苦了，您快擦擦身子，换件干净的衣服吧。”

苏晴笑着说：“没事，老师不疼。只要能来给你们上课，这点困难不算什么。”

就这样，苏晴在青山小学坚守了下来。她用自己的爱心、耐心和责任心，温暖着每一个孩子的心灵，用道德的力量引导着孩子们健康成长。她常对孩子们说：“无论遇到多大的困难，都不要放弃希望，因为有天明就有阳光，只要我们坚守初心、努力拼搏，就一定能迎来美好的未来。”

第三章  成长的蜕变

在苏晴的悉心教导和关爱下，青山小学的孩子们不仅学习成绩有了显著提高，道德品质也得到了很大提升。他们变得更加懂事、有礼貌，懂得关心他人、帮助他人，学会了感恩和奉献。

有一次，村里的王奶奶不小心摔倒了，腿部骨折，躺在床上不能动弹。她的儿子儿媳在外打工，家里没有人照顾她。孩子们知道后，自发地组织起来，每天轮流去王奶奶家帮忙打扫卫生、做饭、洗衣服，还陪王奶奶聊天解闷。

苏晴看到这一幕，心里十分欣慰。她对孩子们说：“你们做得非常好，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，帮助他人不仅能让别人感到温暖，也能让自己感到快乐。希望你们以后能一直保持这份善良和爱心，做一个有道德、有担当的人。”

孩子们的变化也感动了村里的村民，他们对苏晴的态度也从质疑、反对变成了认可、尊重。越来越多的家长主动配合苏晴的工作，支持孩子上学，还经常给学校送些蔬菜、水果，帮助学校解决实际困难。

张大爷更是逢人就说：“苏老师真是个好老师啊，要不是她，我家小明早就辍学打工了，现在小明不仅学习成绩好，还特别懂事，经常帮我做家务，这都是苏老师的功劳。”

随着孩子们的成长，苏晴也在不断进步。她利用业余时间学习乡村教育的相关理论和方法，不断提升自己的教学水平；她还积极参与当地的教育教研活动，和其他乡村教师交流经验、分享心得，为改善乡村教育现状贡献自己的力量。

有一次，市教育局组织乡村教师教学技能大赛，苏晴报名参加了。为了取得好成绩，她每天熬夜备课、制作课件，反复打磨教学方案，还邀请老周和其他老师给她提意见、修改完善。

比赛当天，苏晴凭借生动有趣的教学方法、扎实的专业知识和对学生的关爱，赢得了评委和观众的一致好评，最终获得了一等奖。领奖台上，苏晴激动地说：“这个荣誉不属于我一个人，属于青山小学的每一个孩子，属于支持我的每一位同事和村民。乡村教育是一项伟大而神圣的事业，我愿意一辈子扎根乡村，做孩子们成长路上的引路人，用道德育人，用爱心传递温暖，让每一个孩子都能感受到阳光的照耀。”

苏晴的事迹被媒体报道后，引起了社会的广泛关注。很多师范院校的学生受到鼓舞，纷纷申请来到山区支教；更多的爱心人士伸出援手，为青山小学捐赠了更多的教学设备和物资，还为孩子们设立了奖学金，鼓励他们努力学习、报效祖国。

在苏晴的影响下，李浩也树立了自己的人生目标。他考上了县城的重点中学，后来又考上了师范大学，毕业后毅然回到了青山小学，成为了一名乡村教师。他说：“苏老师是我的榜样，她让我知道，教育可以改变命运，也可以传递温暖和希望。我要像苏老师一样，扎根乡村，用自己的知识和爱心，培养更多的孩子，让他们走出大山，看看外面的世界。”

还有王小燕，她考上了医学院，成为了一名医生。她回到家乡的县城医院工作，用自己的专业知识为乡亲们治病，还经常回到青山小学看望苏晴和孩子们，鼓励他们努力学习，将来为家乡的发展做贡献。

看着自己教过的学生一个个长大成人，实现了自己的梦想，还能回报社会、回报家乡，苏晴的心中充满了成就感和幸福感。她知道，自己的坚守是值得的，那些曾经的辛苦和付出，都化作了孩子们成长路上的阳光雨露，滋养着他们茁壮成长。

第四章  晨光永驻

十年过去了，苏晴依然坚守在青山小学的讲台上。她从一个年轻的支教老师，变成了一位经验丰富的老教师，头发上也添了几缕白发，但她的眼神依然坚定、温暖，对教育事业的热爱依然如初。

如今的青山小学，已经发生了翻天覆地的变化。崭新的教学楼拔地而起，教室里配备了先进的多媒体设备，操场铺上了塑胶跑道，图书馆、实验室、音乐教室一应俱全。学校的师资力量也得到了极大加强，越来越多的年轻教师来到这里，为乡村教育注入了新的活力。

但苏晴始终没有忘记自己的初心，她依然坚持用道德育人，用爱心温暖每一个孩子。她常对年轻教师说：“教育不仅是传授知识，更是塑造人格。作为教师，我们要以身作则，用自己的言行举止影响学生，教会他们做人的道理，让他们成为有道德、有理想、有担当的人。无论时代如何变化，教育的本质都不会改变，那就是传递爱与希望。”

每年教师节，苏晴都会收到来自全国各地的祝福和问候，有她教过的学生，有曾经帮助过青山小学的爱心人士，还有她的同事和朋友。孩子们有的成为了医生、教师、工程师，有的回到了家乡创业，为家乡的发展贡献力量，但他们都没有忘记苏晴老师的教诲，没有忘记青山小学的那段时光。

有一年教师节，李浩、王小燕等十几个已经毕业的学生回到了青山小学，他们给苏晴送上了一束鲜花和一张写满祝福的贺卡。李浩激动地说：“苏老师，谢谢您当年的教导和关爱，如果不是您，就没有我们的今天。我们今天回来，就是想告诉您，我们没有辜负您的期望，我们一直在努力成为您希望的样子。”

苏晴看着眼前这些长大成人的学生，眼眶湿润了。她笑着说：“看到你们一个个有出息，能为社会做贡献，老师真为你们高兴。你们都是老师的骄傲，也是青山小学的骄傲。希望你们以后能继续坚守初心，传递温暖，让更多的人感受到阳光的照耀。”

夕阳西下，苏晴站在教学楼前，看着孩子们在操场上嬉戏打闹，脸上露出了欣慰的笑容。远处的群山被夕阳染成了金色，阳光洒在孩子们的脸上，也洒在苏晴的身上，温暖而耀眼。

她想起了十年前刚来青山小学的那天，也是这样一个阳光明媚的日子。当时的她，带着一腔热血和对教育事业的热爱，来到了这片偏远的山区，不知道未来会遇到什么困难和挑战。但现在，她知道，自己的选择是正确的。

乡村教育的道路虽然漫长而艰辛，但只要有像苏晴这样坚守初心、默默奉献的教师，只要有孩子们渴望知识的眼睛，只要有社会各界的关心和支持，就一定能照亮孩子们的成长之路，让他们在道德的滋养和阳光的照耀下，茁壮成长，成为国家的栋梁之才。

苏晴知道，自己的教育之路还没有结束，她会继续坚守在青山小学的讲台上，用道德育人，用爱心传递温暖，让晨光永驻，让阳光永远照耀着这片充满希望的土地。她坚信，只要心中有爱、有信念，就没有克服不了的困难，就没有实现不了的梦想，因为有天明就有阳光，有坚守就有希望。


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